搬來小扁擔里面跟團友們的Email交流，可見我的長氣程度：
--------------------------------------
大家好！
看完這兩段意見我有些想法：
1.關於學生對前景的問題：記得上年夜話時我們有一晚的話題是
“我的理想”，學生們都敞開心扉去談自己的理想，有的想當體育老師，有的想當警察，有的想當服裝設計師，等等。她們的理想有些單純，對外界的資訊也很缺乏，但她們其實或多或少地會為理想努力：想當體育老師的同學每天圍繞操場跑十幾圈鍛煉身體；想當警察的同學的叔叔也是警察，她會經常跟叔叔交流跟警察有關的東西；想當設計師的同學已經立下志愿要讀高中，然後可能考去相關的職業學校……我始終相信，每個人都會有自己的夢想，只不過每個人實現夢想的本錢都不同，道路也不同——如果我們沒能力為當地的小孩提供實現夢想的本錢的話，也可以嘗試為他們指引一些比較不曲折的道路——鼓勵他們讀好書，盡管是獨木橋，但對於他們來說似乎也是唯一的一條出路。
2. 送舊書的建議十分好，我們這次可否試一下呢？mark低先^-^
3.關於老師沉悶的教學方法——其實幾乎全部內地學校都是這樣，不只是農村學校的“問題”。現實的狀況就是，只有成績好才能進到更好的學校接受更好的教育擁有更好的前途，對於農村的孩子來說更是如此，所以老師學生都圍繞著考試和成績。制度不改，而要求制度下的人去嘗試做制度之外的事，他們未必有能力承擔——當然這話過於嚴重了，但我覺得意思也差不多。
教學方法問題，或者可以通過培訓改進——但怎樣改相信也不過是內地式的改進，始終要圍繞考試的；生動問題，我們可以鼓勵老師教書生動點，老師也會希望看到學生學習得快樂，但不要“要求”老師這樣做，老師的負擔已經很重的了。
4.投稿的建議很好呢，為何不把握中大學生報呢？還有其他有關大專生的報紙～～每次性教育團後，所有團友都必須交感想的，不如把感想和有關照片一起投稿了吧^-^ mark低……
5.筆友問題，不是說不好，但要保證每個香港筆友都有恒心，如果中途放棄的話會讓小朋友很失望，影響不好。
我發現自己真係好長氣呢，希望大家有耐心看完……
大佬文
--------------------------------------------------
看了文章，結合7月份出團的一些個人感受，有些感想：
1。某文中提到“现代远程教育有了突破性进展”，投入80個億，但我有點疑問，就是這些設施到底有沒有真正投入使用。首先是國家或地方有沒相應的培訓措施讓當地老師掌握使用這些昂貴設施的技巧，再次是有沒鼓勵老師在教學上多使用這些設備，而使用後是否真正有效提高了學生的學習能力和效率。我在廣州的一所中學就讀，覺得其實有些電器化的設施使用率並不高，在中國來説，基本上還是傳統的教育模式。遠程教育可能在老師進修方面有效果，但對於學生所用到的機會似乎不會太多。
我記得出團曾去過某學校參觀多媒體設備，後來一工科的團友提出“那個投影儀沒有收藏好，鋪了塵，這樣會很易坏的”——或許捐獻這類物資時，還要同時提供如何使用和保養的技能（或許已經做過了只是校方沒注意），鼓勵他們多多利用，不要只做擺設。
對於電腦教室我覺得是很重要的，但還是同樣的問題，有沒有配套的教育人才，還有現有電腦教材的落後性和中國教育的功利性（只以考試為目的而常常忽視這些技能培養的課程如電腦的使用等），能否真正讓學生掌握電腦的技能？
2。第二篇文章讓人心痛。只能說那些窮孩子和那些富有的孩子都是無辜的，是大人們對“慈善”和“獻愛心”的本意扭曲了，還有當地媒體不負責任的炒作，起了推波助瀾的作用。做慈善，如果帶著“施捨”的心，認爲自己高高在上，我施捨你就要接受還得感恩——這種想法忽略了對方也是個有血有肉的個體，也有自尊，而且最重要的是，人不是按錢的多少而劃分等級的，大家本來就平等。“慈善”是個雙方自願的、互動的過程，雙方都有權接受和拒絕，而且所謂“施”的那方也有精神上的收穫，也會有對自己的生活和人生觀的反省，這些得著也不是用金錢能衡量的。物質的豐富不代表心靈的富裕。
有時候，窮人並非需要“錢”，一個真心的關懷或許才更“實在”。
3。關於高考的改革，只是希望國家能平衡各地區的懸殊，不要一味地追求高考的“靈活性”而忽略各地的差異。“平時成績”很重要，但在國情來説是不通的，只會出現更多的作弊和賄賂。也不要為農村的孩子造更高的門檻。
4。關於厭學的問題。文中說農村兒童身邊很多親友都有外出打工而使生活得以改善，這樣使他們覺得“讀書無用”。這現象在出團時與當地同學老師交談中也覺察出來。很多同學希望中學畢業後就工作，掙錢；或者讀職中，儘快進入社會。
對於這個問題，其實我自己是很矛盾的。在中國，因爲九十年代初突然大規模增加大學生的人數，而且逐年都擴招，所以現在大學生的素質參差不齊，而就業的競爭也十分激烈——連研究生也不一定有工作。以廣寧縣為例，只有一所高中，所有想進大學的廣寧孩子只有一個選擇。但我看來，該高中的教學質量（以高考錄取率來説）只等於廣州的三、四等的中學，能進入大學的同學實在不多，考上較好的大學的就更少了。如果入讀了一些較差的大學，對於一個農村家庭的投入和所得結果來説，並不理想。當然可能對於我們這些城市人來説，讀大學並非單純的功利的“投資”，我們有金錢有能力“享受”大學的生活；但對於那些渴望通過知識來改變自己命運的孩子來説，讀完四年大學（外加三年高中），投入無數的精力時間金錢，機會成本實在太高了，但得來的結果可能讓他們極度失望。
在家訪中，我們都願意講了很多讀大學的好處，鼓勵他們繼續讀高中，然後考大學，出來工作前途一片光明。但現在我反省可能這樣講並非負責任的，如果有機會，應該讓他們更全面了解這個社會的現實。他們不是缺少讀書的動力和信心，而是缺少外間社會的各方面的“資訊”和一些有經驗的人的指導。
記得性教育在家計會的workshop，印象最深刻的是，性教育應該讓對方很好地掌握了有關的資訊然後讓對方自己確立對性的態度，而不應該強加教育者的觀念給對方。其實不單是性教育，根本的，教育也是這樣吧，學生有權知道一切關於他們所處的環境、競爭等方面的資料，才去衡量自己的選擇。
以上是一些個人感受~~其實家訪並不開心，想到很多，也擔心自己所講的很片面，更怕帶了些錯誤的信息給學生。但自己掌握的資訊也實在很有限；給別人希望是好的，但我不想是盲目的希望。
最後，多謝小扁擔的四位勤勞的莊員，加油啊^^
大佬文
----------------------------------------
真的很想鼓勵和帶動團友們多交流多思考呢，雖然我也知道大家很忙……
加油啊，性教育團的團友！
我自己也要加油！！！
No comments:
Post a Comment